[ Pobierz całość w formacie PDF ]
" Analizowanie prawnych aspektów emisji treści programowych na
antenie.
" Sporządzanie ramówki telewizyjnej.
" Określanie zadań jednostek organizacyjnych stacji telewizyjnej.
" Klasyfikowanie poszczególnych programów telewizyjnych do
określonych gatunków.
" Wykonywanie czynności związanych z transmisją na \ywo wydarzeń
sportowych.
" Wykonywanie czynności związanych z emisją filmów i audycji
archiwalnych.
4. Zrodki dydaktyczne
Przykładowy harmonogram produkcji audycji telewizyjnej.
Wzory ramówek telewizyjnych.
Przepisy prawa dotyczące emisji programów telewizyjnych.
Ustawa o radiofonii i telewizji.
Pakiet produkcyjny audycji telewizyjnej.
Wzory zamówień na usługi produkcyjne.
5. Wskazania metodyczne do realizacji programu jednostki
Program jednostki modułowej obejmuje zagadnienia dotyczące
planowania produkcji audycji telewizyjnej. Umiejętności zdobyte podczas
realizacji programu tej jednostki będą niezbędne w dalszym procesie
kształcenia zawodowego, szczególnie podczas realizacji programu
jednostki modułowej 313[07]Z3.03 Przygotowanie i organizacja produkcji
audycji telewizyjnej .
W trakcie realizacji programu nale\y łączyć teorię z praktyką poprzez
odpowiedni dobór ćwiczeń i metod nauczania oraz wykorzystanie
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
66
wiadomości i umiejętności uczniów dotyczących stosowania sprzętu
i urządzeń oraz technik informatycznych w produkcji audycji telewizyjnej.
W procesie kształcenia proponuje się stosowanie takich metod
nauczania, jak: metoda wykładu konwersatoryjnego, metoda przypadków,
metoda projektów oraz ćwiczeń.
Podczas realizacji programu jednostki modułowej szczególną uwagę
nale\y zwrócić na zasady sporządzania harmonogramów prac
związanych z produkcją audycji telewizyjnych, sporządzania ramówki
telewizyjnej, wykonywania prac związanych z transmisją na \ywo oraz
emisją filmów i audycji archiwalnych.
Przed przystąpieniem do wykonywania ćwiczeń nale\y zapoznać
uczniów z prawnymi aspektami emisji treści programowych, procesem
powstawania audycji, polityką programową stacji telewizyjnej oraz
mo\liwościami pozyskiwania środków finansowych na realizację audycji
telewizyjnej.
wiczenia, zaproponowane w programie jednostki modułowej, pozwolą
na indywidualizację procesu nauczania, efektywniejsze wykorzystanie
pomocy dydaktycznych oraz ułatwią zrozumienie realizowanych treści
kształcenia. Nauczyciel powinien przygotować materiały potrzebne do
wykonywania ćwiczeń, jak: scenariusze audycji telewizyjnych, teksty
przewodnie, instrukcje do ćwiczeń, fragmenty audycji telewizyjnych.
Uczniowie wykonując ćwiczenia powinni korzystać z zasobów Internetu
oraz innych zródeł informacji.
Wskazane jest równie\ realizowanie zajęć w profesjonalnych stacjach
telewizyjnych.
Zajęcia powinny odbywać się w pracowni techniki zdjęciowej, w grupie
do 15 uczniów, z podziałem na zespoły 2-4 osobowe oraz indywidualne.
6. Propozycje metod sprawdzania i oceniania osiągnięć
edukacyjnych ucznia
Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów powinno
odbywać się systematycznie, na podstawie określonych kryteriów.
Kryteria oceniania powinny uwzględniać poziom wiadomości oraz
zakres opanowania przez uczniów umiejętności wynikających ze
szczegółowych celów kształcenia. Ocena powinna stymulować aktywność
ucznia i zapewnić mu poczucie satysfakcji na ka\dym etapie kształcenia.
Osiągnięcia uczniów proponuje się sprawdzać na podstawie:
sprawdzianów ustnych i pisemnych,
sprawdzianów praktycznych,
testów osiągnięć szkolnych,
obserwacji pracy ucznia podczas wykonywania ćwiczeń.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
67
Obserwując czynności ucznia podczas wykonywania ćwiczeń nale\y
zwrócić uwagę na:
sporządzanie ramówki telewizyjnej,
klasyfikowanie poszczególnych programów telewizyjnych do
określonych gatunków,
wykonywanie czynności związanych z emisją filmów i audycji
archiwalnych.
W końcowej ocenie osiągnięć uczniów, po zakończeniu realizacji
programu jednostki modułowej, nale\y uwzględnić wyniki wszystkich
metod sprawdzania stosowanych przez nauczyciela.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
68
Jednostka modułowa 313[07].Z3.03
Przygotowanie i organizacja produkcji audycji
telewizyjnej
1. Szczegółowe cele kształcenia
W wyniku procesu kształcenia uczeń (słuchacz) powinien umieć:
scharakteryzować rodzaje zawodów telewizyjnych,
zaplanować kolejne etapy produkcji audycji telewizyjnej,
określić zakresy obowiązków członków ekipy telewizyjnej,
określić standardy oraz wymagania technologiczne dotyczące
produkcji audycji telewizyjnych,
scharakteryzować zasady realizacji audycji telewizyjnej,
sporządzić pakiet ofertowy producenta telewizyjnego,
sporządzić dokumentację produkcji audycji telewizyjnej,
zastosować zasady produkcji audycji telewizyjnych szybkiego
przebiegu,
zastosować zasady produkcji audycji telewizyjnych na \ywo,
zaplanować etapy produkcji audycji telewizyjnej w warunkach
studyjnych i poza studiem telewizyjnym,
zorganizować produkcję audycji telewizyjnej w warunkach studyjnych
i poza studiem telewizyjnym,
zorganizować produkcję widowisk telewizyjnych,
zastosować cyfrową transmisję satelitarną podczas produkcji audycji
telewizyjnych,
zaplanować kolejne odcinki telenoweli na podstawie scenariusza,
zastosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony
przeciwpo\arowej podczas produkcji audycji telewizyjnych.
2. Materiał nauczania
Charakterystyka zawodów telewizyjnych.
[ Pobierz całość w formacie PDF ]